抖音作為一款快速崛起的短視頻平臺，受到了全球的熱捧，其中不乏高中生的身影。作為一個全新的教育形式，抖音視頻高中真的有用嗎？本文將從多個角度探討這個話題。

1.觀點引導的不同

不同于傳統(tǒng)教育，抖音視頻高中不是由老師的專業(yè)知識進行講授，而是由網(wǎng)紅或教育機構的推廣來引流。這樣的觀點引導，對學生的知識點深度了解存在風險。因此，需要提高辨別力，選擇能夠“學以致用”的好的視頻。

2.學科知識點的完整性

在抖音視頻高中中，許多教育機構需要把整套課程縮減為十幾個視頻。這樣的方式相比起傳統(tǒng)教育的完整學科知識點，會讓學生的知識層次更加無序。這種缺乏完整性的學科知識會對學生未來的學習和掌握造成很大的困難。

3.口碑與信譽的重要性

在抖音視頻高中中，由于信息的不對稱性，許多機構并不靠譜，品質(zhì)也參差不齊。在選擇學習資源時，需要注意機構的口碑和信譽，確保學生能夠獲得最優(yōu)質(zhì)的學習資源。

4.自主學習與輔導的不同

不同于傳統(tǒng)教育中老師及機構的輔導，抖音視頻高中更需要學生自我管理，自主學習。學生需要更好地把握自己的時間和節(jié)奏，選擇適合自己的輔導和教學資源。

5.視角的多樣性

抖音視頻高中的優(yōu)勢在于多視角的展示，通過視頻的不同樣式和表現(xiàn)，給學生更直接、生動、有趣的視覺感受。這種覆蓋面相比傳統(tǒng)教育，更多元化，可以更好地滿足學生的多方面需求。

6.交互式學習體驗的豐富性

抖音視頻高中提供更豐富的交互式學習體驗。通過直播、在線授課、互動答疑等形式，使學生有機會獲得更豐富、更立體的知識體驗，能夠極大地提升學習興趣和自主學習的能力。

總的來說，抖音視頻高中或許還有很多問題和爭議，但不可否認的是，它正在努力成為一個更好的教育形式，其中的科技和教育元素的結合將成為未來教育的重要一環(huán)，值得進一步挖掘和探討。